Alguns de nós, da esquerda para a direita: Kadja, Carla, Cristal, Camilla, Cíntia, Giselle, Luciana, Márcio e Thiago

O grupo de pesquisas Discursos da Educação e Tecnologia – DEdTec – foi criado em agosto de 2018 tendo como objetivo geral examinar criticamente as implicações do interlace educação-tecnologia para o campo da Educação. O grupo se propõe a conduzir estudos focalizados em questões pertinentes a esse interlace a partir de abordagens discursivo-críticas.

Os discursos hegemônicos da área denominada pelo binômio Educação e Tecnologia (no Brasil, as denominações incluem Tecnologia Educacional, Informática Educativa e TIC na Educação, dentre outras) tendem a assumir as tecnologias digitais como neutras e a aceitar sua presença em contextos educacionais como inevitável, naturalizando-as e promovendo visões maniqueístas dessa presença. Na contramão desses discursos, o grupo questiona tais premissas e posicionamentos, abordando artefatos da tecnologia educacional de forma contextualizada a partir de especificidades socioculturais e históricas.

Participantes

O grupo é coordenado pela Profa. Dra. Giselle M. S. Ferreira, do Departamento de Educação da PUC-Rio, e inclui os seguintes participantes (2023.1):

Professores externos

• Prof. Dr. Márcio Silveira Lemgruber (Professor Associado aposentado, UJFJ)
• Prof. Dr. Thiago Cabrera (PUC-Rio)
• Prof. Dr. Luiz Alexandre da Silva Rosado (PPGEB/INES)
• Profa. Dra. Jaciara de Sá Carvalho (PPGE/UNESA)

Doutoranda/os

• Ludmila Bianca Schulz (ingresso em 2020.1)
• Daniela Reis Freitas (ingresso em 2022.1; em licença maternidade)
• Mariana Moura (ingresso em 2023.1)

Mestranda/os

• Maísa Pereira de Andrade (ingresso em 2021.1)
• Giselle de Morais (ingresso em 2022.1)
• Mariana Lins (ingresso em 2023.1)
• André Luís Sampaio (ingresso em 2023.1)

Orientanda de graduação

• Ana Cristal Barroso Pereira (bolsista PIBITI 2022-2023)

Egressa/os ativo/as

• Camilla Bomfim Borges (Mestra; defesa em março de 2023)
• Cíntia Costa Barreto (Mestra; defesa em fevereiro de 2023)
• Cíntia Velasco Santos (Doutora; defesa em julho de 2022)
• Kadja Janaina Pereira Vieira (Mestra; defesa em maio de 2022)

Egressas anteriores

• Gabriela Gonçalves Ozório (Mestra; defesa em junho de 2020)
• Juliana Gomes Correa (bolsista PIBITI 2020-2021)
• Maria Eduarda de Souza André (bolsista IC-FAPERJ 2019-2020)
• Jacqueline Santos Gomes (bolsista PIBIC 2020)
• Tamar Moscavitch (bolsista PIBIC 2019)
• Ana Hastings (bolsista PIBITI 2021)

Voluntários

• Carla da Conceição de Lima (Doutora em Educação pela PUC-Rio; participa também do GESQ, grupo coordenado pela Profa. Cynthia Paes de Carvalho)
• Luciana Abranches Sucupira (graduanda em Pedagogia pela PUC-Rio)

Participações anteriores

• Manuella Ferreira (graduanda em Pedagogia da PUC-Rio; setembro a novembro de 2019)
• Lidiane Caramuru de Almeida (graduanda em Pedagogia da PUC-Rio; agosto a novembro de 2019)
• Francisco Velasquez (SEEDUC RJ; setembro a novembro de 2019)
• Ana Cristal Barroso (graduação em Pedagogia, PUC-Rio) (agosto 2020-julho 2021)
• Izadora Martins da Silva de Souza (doutoranda da Profa. Márcia Denise Pletsch na UFRRJ) (agosto 2020-dezembro 2020)
• Karen Krieger Derraik (VTEX) (agosto 2020-dezembro 2020)
• Nadja Naira Silva de Oliveira (Fundação Osório; mestre egressa do PPGE/PUC-Rio) (agosto 2020-dezembro 2020)

Parcerias e colaborações

Entre agosto de 2019 e agosto de 2020, juntamente com os grupos de pesquisa Filosofia da Tecnologia, coordenado pelo Prof. Edgar Lyra, Departmento de Filosofia da PUC-Rio, e do (então) ForTec (Formação Docente e Tecnologias), coordenado pela Profa. Magda Pischetola, ex-colega do Departamento de Educação da PUC-Rio agora baseada na IT University of Copenhagen), o DEdTec participou do projeto intitulado Educação, Tecnologia e Filosofia: diálogos interdisciplinares, com apoio financeiro do Instituto de Estudos Avançados em Humanidades, IEAHu, do Centro de Teologia e Ciências Humanas, CTCH, da PUC-Rio. Desenvolvimentos pertinentes a esse projeto estão catalogados na categoria Projeto Diálogos Interdisciplinares.

O DEdTec integra uma rede internacional (em construção) de pesquisadores e grupos engajados em Estudos Críticos da Educação e Tecnologia (Critical EdTech), organizada pelos Profs. Neil Selwyn (Universidade de Monash, Austrália) e Thomas Hillman (Universidade de Gotemburgo, Suécia). Em início de 2020, alguns dos grupos participantes contribuíram para a publicação de um número especial da revista Learning, Media and Technology (veja o sumário aqui); o artigo-editorial foi produzido colaborativamente pelos líderes dos grupos.